临床实习对于医学工作者而言是一个极其重要的阶段，它将医学理论知识与临床实践相结合，是帮助医护人员从理论学习者过渡到医护工作者的关键环节,这就使实习教育变得尤为重要。这是我们职业生涯必经的阶段，也是我们医学工作者需要研究的重要课题。我院每年都要接收许多护理实习生，如何做好带教管理工作，提高我院临床实习质量，需要我们全体医护人员的协作与努力。

实习生刚从学校来到医院，由于理论知识与实践有差距，大都心里忐忑没底；另一方面病人容易对实习护士产生怀疑，这也会影响他们的信心。所以我的第一步是与他们分享自己的经历与心路历程，帮助他们做好心理准备以尽快适应自己的角色，并告诉她们成长不是一蹴而就，在这过程中无需心急或沮丧。只有多看多问、多学多练，才能获得较大进步。

在日常带教中，我也特别注意将理论知识与业务技术水平结合起来。在查房时，加深他们对临床病理的印象，强化他们分析能力，由浅入深地对常见病、多发病的病因病理进行讲解示范，帮助他们快速掌握护理文书书写规范，熟练应用护理程序。对于技术操作，我一开始多次操作加讲解，让他们学会操作技术，并要求他们掌握规范操作的要领。在他们理论完全掌握之后，从简单到复杂，逐层次地渐渐让他们进行操作。在此过程，我也是离手不离眼，监督的同时也记好他们的操作不足之处，然后进行针对性指导培训，加强他们的操作技能。

护理是一门实践性学科，随着现代医学模式的转变，护士除了传统的打针、发药等工作之外还需进行教育咨询和倡导健康生活方式。这也对我们护理人员的素质提出了较高的要求。因此在带教过程中我也比较注重以身作则，对自己也对实习生进行综合素质的培养。除了基本技能，也和他们一起进行一些边缘学科知识的学习，提高他们发现问题、分析问题和解决问题的能力。另外在工作中牢固“以病人为中心，以提高医疗护理质量为核心”的理念。同时责任心、同情心、医德医风也不可缺失。除此之外还告诉她们要注意与人沟通的能力及技巧。比如如何与医生协作才能提高医疗质量与效率，与病人和家属如何沟通才能使工作更到位，让他们更安心。

作为一名带教老师，我不仅是实习生业务、技能的指导者，更是言行规范的示教者，医德医风的引路人。我始终牢记自己的责任与任务，言传身教，严谨认真。带教对我而言也是一个互动学习的过程，培养实习生的同时我也发现自己不恰当或者学习理解不够深入的地方，及时弥补不足之处，也是收获颇丰。

【供稿：外二科 曾丽】